“冠 軍夢(mèng)是可以實(shí)現(xiàn)的。”代表中國拿世界冠 軍也是張勁和羅文清舞蹈生涯某種意義上的一個(gè)起點(diǎn)，他們始終專注于舞蹈修煉，賽后對(duì)自我價(jià)值認(rèn)可和自信心比之前更加的確定了，也更加堅(jiān)定的走向未來。

因?yàn)橛龅搅俗约旱亩鲙煟拖駜善デЮ锺R遇到了自己的伯樂，讓他們更加堅(jiān)定了目標(biāo)和方向，對(duì)于更高的成績和目標(biāo)也更加的堅(jiān)定自信了。而因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，國內(nèi)外信息差和對(duì)于專業(yè)知識(shí)相對(duì)的匱乏，讓舞者們對(duì)自我目標(biāo)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有一定的遲疑，但在張勁和羅文清代表中國拿到世界冠 軍的成績后，發(fā)現(xiàn)原來是可以實(shí)現(xiàn)冠 軍夢(mèng)的！也證實(shí)了比賽對(duì)于舞蹈選手的意義：正是對(duì)一段時(shí)間學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的總結(jié)，以及對(duì)未來的展望

。

“每個(gè)時(shí)代都會(huì)有這個(gè)時(shí)代的締 造者。”每一位舞者對(duì)于自己的舞蹈會(huì)更有自己的思考和風(fēng)格，是更加多元化的舞蹈圈。而現(xiàn)階段快節(jié)奏的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，信息交錯(cuò)復(fù)雜，舞者們的體系會(huì)更加相近一些，反而因?yàn)樘嗟母蓴_缺失了個(gè)性。

羅文清：“因?yàn)楝F(xiàn)在的信息和知識(shí)太容易獲取了，有的時(shí)候就會(huì)打亂你自己的步伐和節(jié)奏。在不夠清晰的時(shí)候，什么都想要一點(diǎn)，反而失去了自己真正想要的東西和風(fēng)格。”

正如張勁老師所說，作為一個(gè)藝術(shù)舞者，是需要不斷的自我反思的。教師或他人的引導(dǎo)都只是借鑒和啟發(fā)，真正重要的是自我的思考和醞釀，從而達(dá)到自己的高度。

不可置疑的是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于舞蹈的發(fā)展是一把雙刃劍。那究竟舞者們?cè)撊绾卫没ヂ?lián)網(wǎng)得到真正對(duì)于自己有意義的東西，兩位老師也給出了他們建議：“學(xué)生要清晰的知道拉丁的根源，比如規(guī)定的時(shí)間值、規(guī)定的腳法；而詮釋是個(gè)性化的，是需要去挖掘，可以天馬行空，不需要局限，沒有對(duì)錯(cuò)之分，每個(gè)人都有自己的理解。從而形成有基礎(chǔ)且有創(chuàng)造力的選手。”

要讓孩子感受自己，產(chǎn)生自信和自驅(qū)力，相信自己的風(fēng)格和創(chuàng)造。幫助孩子找到自己，和自己的系統(tǒng)，老師們也需要幫助學(xué)生們整合碎片化的信息找到自己的體系，更清晰的了解拉丁的根源。

網(wǎng)紅拉丁選手對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳是有一定的幫助的，網(wǎng)紅選手也讓業(yè)余的孩子有了邊努力邊學(xué)習(xí)的可能性。扎實(shí)的基本功依舊是重要的，更重要的是要去塑造孩子一個(gè)舞蹈的底層邏輯，去進(jìn)行綜合的素質(zhì)判斷。只有更好的引導(dǎo)孩子、家長和老師，才能使整個(gè)行業(yè)更加健康地發(fā)展。

“孩子從小要有一個(gè)全能的教育，要有素養(yǎng)，短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)走的慢一點(diǎn)，或者不一定能拿冠 軍，但他的各個(gè)方面的形成時(shí)，有一個(gè)正確的引導(dǎo)和全能的教育，等未來人生重要時(shí)刻和未來漫漫人生之路上，他才會(huì)有后勁，而不是過早地消耗和挖掘掉了。”這是老師們給12歲組別的孩子衷心的建議。

舞蹈技術(shù)和素養(yǎng)文化是兩者需要兼得的，舞蹈專業(yè)的文化也是擁有深厚的底蘊(yùn)，并且需要去慢慢了解吸收的。舞蹈的世界需要舞者們自己去不斷探索，從而走得更遠(yuǎn)、走得更加堅(jiān)定踏實(shí)。

“讓孩子走的慢一點(diǎn)、穩(wěn)一點(diǎn)，未來能走得更遠(yuǎn)一些。”

——張勁 

望在座邁出的每一個(gè)舞步都在朝著自己的目標(biāo)穩(wěn)步前行。